Schulbegleitdienst/ Schulassistenz

Arbeitsbereiche und Arbeitsort
Der Einsatzort als Schulbegleitung kann grundsätzlich die KiTa, die Schule oder jede andere Bildungseinrichtung des Kindes, der Jugendlichen oder jungen Erwachsenen sein. Dort sitzt die Schulbegleitung in aller Regel neben dem Kind im Klassenraum bzw. begleitet es in den Pausen z.B. auf den Schulhof. Der Umfang der Betreuung ist individuell sehr verschieden. Besondere Aufgaben können in Ausnahmen auch an anderen Orten stattfinden, wie bei Klassenfahrten oder einem Schulausflug.

Arbeitsbedingungen
Als Schulbegleitung hat man einen entscheidenden Anteil daran, dass Inklusion im Alltag gelingt. Wenn die Schulbegleitung erst ein Vertrauensverhältnis zu dem Kind oder Jugendlichen aufgebaut hat, erfährt sie viel Wertschätzung – auch von den Lehrkräften und der Familie, mit denen sie im engen Austausch steht.

Gehalt und Einkommen
Im Schulbegleitdienst der Malteser arbeiten Mitarbeitende meist in Teilzeit und profitieren von einer leistungsgerechten Vergütung. Je nach Kommune ist das Gehalt unterschiedlich, da sich die gesetzlichen Vorgaben unterscheiden. Die Vergütung richtet sich auch nach der individuellen Qualifikation, die die Schulbegleitung für die Betreuung benötigt. Dies hängt immer von den Bedürfnissen des einzelnen Kindes ab, für das sie verantwortlich ist. Eine Eingruppierung erfolgt nach AVR-Caritas.

Voraussetzungen
Das Anforderungsprofil für den Job im Schulbegleitdienst variiert je nach Grad der Einschränkung des Kindes. Wir freuen uns auf Neueinsteiger*innen im sozialen Arbeitsfeld und über gelernte Fachkräfte mit einer abgeschlossenen Ausbildung zur pädagogischen Fachkraft oder in einem pädagogischen Helferberuf. Informationen sind unseren Stellenausschreibungen zu entnehmen, da die Jobs bedarfsgerecht auf das Profil und die Persönlichkeit des Kindes angepasst werden.

Grundsätzlich sollten Schulbegleitungen Freude daran haben, junge Menschen mit einer seelischen, geistigen oder körperlichen Behinderung zu begleiten und auf die individuellen Bedürfnisse einfühlsam einzugehen. Erfahrung im Umgang mit Kindern und Jugendlichen mit Behinderung ist von Vorteil.

Fort- und Weiterbildung
Bei den Maltesern bereiten wir die Schulbegleitungen sorgfältig auf ihre Aufgaben vor, zu Beginn mit einem Grundlagenseminar über einen Erste-Hilfe-Kurs bis hin zu einer Präventionsschulung zum Thema „Vorbeugung und Schutz vor sexualisierter Gewalt“. Dort werden Anzeichen von Kindeswohlgefährdung bearbeitet, um diese zu erkennen und professionell reagieren zu können. Ergänzt werden diese Einstiegsseminare durch regelmäßigen Austausch im Team und gegebenenfalls einer Teilnahme an speziellen Fortbildungen zum Förderschwerpunkt des jeweiligen Kindes.

Vom Hinweis zur Hilfe
Hat Ihr Kind nicht schon eine bekannte Beeinträchtigung, werden die Eltern meistens seitens der Schule oder der KiTa darauf aufmerksam gemacht, dass es vielleicht Unterstützung benötigt. Dies ist für viele Eltern erst einmal eine Herausforderung. Bald darauf stellt sich die Frage, wie das Kind schnellstmöglich eine gute Schulbegleitung erhalten kann.

Die Diagnose stellt der Arzt
Um eine Schulbegleitung beantragen zu können, muss eine ärztliche Diagnose vorliegen. Es empfiehlt sich, zeitnah einen Termin mit einem Facharzt oder Psychotherapeuten, der über Erfahrungen auf dem Gebiet seelischer Störungen bei Kindern und Jugendlichen verfügt, zu vereinbaren.

Antragstellung und Genehmigung
Ist die Diagnose gestellt, kann der Antrag beim zuständigen Kostenträger gestellt werden. Das Jugendamt ist zuständig bei Eingliederungshilfen für seelisch behinderte Kinder und Jugendliche (nach § 35a SGB VIII). Für Kinder und Jugendliche mit körperlichen oder geistigen Behinderungen muss die Eingliederungshilfe beim Sozialamt beantragt werden (nach § 112 SGB IX i.V.m. § 75 SGB IX). Das Amt legt im Bescheid die Art der Hilfe und deren zeitlichen Umfang sowie die erforderliche Qualifikation der Betreuungsperson fest.

Die beste Begleitung finden
Anhand der Vorgaben des Kostenträgers suchen wir die passende Schulbegleitung für Ihr Kind aus. Dabei achten wir darauf, dass „die Chemie stimmt“. Wir erklären Ihnen gerade die ersten Schritte besonders sorgfältig und begleiten Sie im weiteren Verlauf persönlich.